Data ostatniej aktualizacji: 2007-10-21 20:05

ROZPORZĄDZENIE

MINISTRA ZDROWIA

z dnia 29 października 2003 r.

W SPRAWIE WYKAZU DZIEDZIN PIELĘGNIARSTWA ORAZ DZIEDZIN MAJĄCYCH ZASTOSOWANIE W OCHRONIE ZDROWIA, W KTÓRYCH MOŻE BYĆ PROWADZONA SPECJALIZACJA I KURSY KWALIFIKACYJNE, ORAZ RAMOWYCH PROGRAMÓW SPECJALIZACJI DLA PIELĘGNIAREK I POŁOŻNYCH

(Dz. U. Nr 197, poz. 1922)

- Wyciąg -

ZAŁĄCZNIK Nr 15

RAMOWY PROGRAM BLOKU SPECJALISTYCZNEGO SPECJALIZACJI W DZIEDZINIE PIELĘGNIARSTWA PSYCHIATRYCZNEGO DLA PIELĘGNIAREK

I. Cel kształcenia

Uzyskanie przez pielęgniarkę specjalistycznych kwalifikacji w dziedzinie pielęgniarstwa psychiatrycznego i uzyskanie tytułu specjalisty w tej dziedzinie.

II. Czas trwania specjalizacji

1. Łączna liczba godzin wynosi 1.190 godzin dydaktycznych.

2. Liczba godzin w bloku ogólnozawodowym wynosi 330 godzin.

3. Liczba godzin w bloku specjalistycznym wynosi 860 godzin, w tym w części teoretycznej 330 godzin, w części praktycznej 560 godzin.

III. Wykaz umiejętności będących przedmiotem kształcenia

W wyniku realizacji treści nauczania pielęgniarka powinna:

1. Komunikować się z pacjentem, jego rodziną, zespołem terapeutycznym, inną grupą.

2. Dostosować zakres, charakter i formę przekazywanych informacji do stanu pacjenta.

3. Kształtować umiejętność pacjenta do nawiązywania i podtrzymywania kontaktów z innymi ludźmi.

4. Wykonać badanie fizykalne pacjenta.

5. Kierować na badania diagnostyczne lub pobierać materiały do badań diagnostycznych.

6. Zapobiec sytuacjom zagrażającym życiu.

7. Podjąć działania ratownicze w sytuacjach zagrażających życiu.

8. Przewidzieć i rozpoznać sytuację trudną.

9. Decydować i podejmować działania w sytuacji trudnej.

10. Kształtować umiejętność radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

11. Uszanować godność osobistą pacjenta w sytuacji zagrożenia bezpieczeństwa jego lub otoczenia.

12. Zapewnić bezpieczeństwo pacjentowi, jego otoczeniu i sobie.

13. Udzielić pomocy psychologicznej w sytuacji kryzysowej.

14. Zdecydować o zakresie i charakterze opieki.

15. Dobrać model opieki pielęgniarskiej do stanu pacjenta.

16. Stworzyć ofertę usług pielęgniarskich w oparciu o wybrany model pielęgnowania.

17. Ocenić trafność celów i planów działań pielęgniarskich.

18. Rozpoznać zapotrzebowanie na opiekę nieprofesjonalną.

19. Dostosować wymiar i zakres zapotrzebowania na wsparcie.

20. Określić zakres samodzielności pacjenta dotyczącej samoobsługi.

21. Doradzać w procesie uczenia samoobsługi i czynności życia codziennego.

22. Uczyć samoobsługi i czynności życia codziennego.

23. Kształtować świadomy udział pacjenta w procesie leczenia.

24. Uczyć samoobserwacji objawów choroby.

25. Rozpoznać stan psychiczny pacjenta w sytuacjach nietypowych.

26. Interpretować ukryty sens objawów psychopatologicznych na potrzeby opieki pielęgniarskiej.

27. Diagnozować wczesne przejawy zaburzeń rozwoju.

28. Promować zdrowie psychiczne.

29. Ocenić warunki zabawy i nauki w aspekcie zasad higieny psychicznej.

30. Analizować deficyty, potrzeby i możliwości pacjenta na potrzeby rehabilitacji.

31. Prowadzić psychoedukację chorych z zaburzeniami psychicznymi i uzależnieniami oraz ich rodzin.

32. Prowadzić rehabilitację podopiecznych z zaburzeniami psychicznymi.

33. Integrować społeczność terapeutyczną.

34. Współpracować w zespole terapeutycznym.

35. Rejestrować, oceniać, uogólniać i upowszechniać wyniki swojej pracy.

36. Dobrać osoby, metody i środki do realizacji działań pielęgniarskich.

37. Konstruować narzędzia pomiaru do badania jakości pracy pielęgniarskiej.

38. Konstruować programy doskonalenia (formułować cele kształcenia, dobierać metody, formy i treści kształcenia do celów, ocenić stopień osiągnięcia celów, analizować wyniki procesu kształcenia).

39. Planować i realizować plan własnego rozwoju zawodowego.

40. Ocenić jakość i skuteczność działań zespołu pielęgniarskiego.

41. Formułować, wdrażać i modyfikować standardy opieki nad pacjentem.

42. Interpretować akty prawne i stosować je do aktualnej sytuacji.

IV. Plan nauczania

V. Program nauczania

MODUŁ I. KOMUNIKOWANIE W PSYCHIATRII

1. Cel modułu

Pogłębienie i rozszerzenie wiedzy na temat zasad komunikowania się i rodzaju barier w komunikowaniu się z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi, jak również nabycie umiejętności stosowania technik terapeutycznych w kontakcie z chorym.

2. Wykaz umiejętności wynikowych

W wyniku realizacji treści nauczania pielęgniarka powinna:

1) diagnozować bariery w komunikowaniu się z chorym psychicznie;

2) analizować emocje i zachowania własne oraz pacjenta;

3) komunikować się z człowiekiem chorym, jego rodziną, zespołem terapeutycznym w sytuacjach trudnych;

4) radzić sobie z barierami w komunikowaniu się z pacjentem;

5) nawiązać, podtrzymać, pogłębić i zakończyć relację terapeutyczną z pacjentem w sytuacji trudnej;

6) zastosować właściwe techniki (zachowania) w relacji terapeutycznej z pacjentem;

7) eliminować jatropatogenię w zachowaniach personelu;

8) przygotować i przekazać pacjentowi lub jego rodzinie porady dotyczące komunikowania się z innymi.

3. Treści nauczania:

1) specyfika kontaktu z pacjentem z zaburzeniami psychicznymi:

a) rodzaje barier - związane z osobą pacjenta, pielęgniarki, z warunkami kontaktu,

b) zachowania terapeutyczne,

c) zachowania nieterapeutyczne,

d) wpływ sytuacji trudnej na komunikowanie się,

e) przeciwdziałanie jatropatogenii;

2) komunikowanie się z pacjentem i wywiad pielęgniarski:

a) techniki komunikowania się w sytuacjach trudnych,

b) diagnozowanie mechanizmów obronnych osobowości,

c) modyfikacja wywiadu w zależności od wieku i poziomu rozwoju pacjenta,

d) postępowanie z osobami z różnymi rodzajami zaburzeń psychicznych,

e) przygotowanie pacjentów do komunikowania się z innymi osobami.

MODUŁ II. ZDROWIE PSYCHICZNE

1. Cel modułu

Zdobycie wiedzy i umiejętności umożliwiających określenie potrzeb i oczekiwań odbiorców w zakresie zdrowia psychicznego, pozwalających realizować i koordynować działania promujące zdrowie psychiczne, realizować i koordynować działania profilaktyczne, zgodnie ze stopniami profilaktyki oraz konstruować programy promocyjne i profilaktyczne.

2. Wykaz umiejętności wynikowych

W wyniku realizacji treści nauczania pielęgniarka powinna:

1) interpretować podstawowe pojęcia związane z normą, zdrowiem, zdrowiem psychicznym, promocją zdrowia, prewencją i edukacją zdrowotną;

2) rozpoznawać potrzeby w zakresie promocji zdrowia psychicznego;

3) określić oczekiwania odbiorców programów promocyjnych, profilaktycznych, psychoedukacyjnych;

4) wykorzystywać środki masowego przekazu w promocji zdrowia;

5) propagować styl życia wspierający zdrowie psychiczne;

6) podejmować działania z zakresu promocji zdrowia i prewencji zaburzeń psychicznych;

7) kształtować umiejętność radzenia sobie ze stresem;

8) współdziałać z przedstawicielami różnych dziedzin w zakresie promocji zdrowia psychicznego i profilaktyki zaburzeń psychicznych.

3. Treści nauczania:

1) pojęcie normy i patologii w psychiatrii:

a) zależności między pojęciami: normy, zdrowia, zdrowia psychicznego, zaburzeń psychicznych, choroby psychicznej, przewlekłej choroby psychicznej,

b) definicje i koncepcje zdrowia psychicznego i konsekwencje ich przyjęcia,

c) tolerancja a pojęcia normy i zdrowia psychicznego,

d) potrzeby jednostki, rodziny i innych grup w zakresie zdrowia psychicznego;

2) promocja zdrowia psychicznego i profilaktyka zaburzeń psychicznych:

a) definicje, cele i strategie działania w zakresie promocji zdrowia,

b) definicje, cele i strategie działania w zakresie profilaktyki zaburzeń psychicznych,

c) systemy wsparcia jednostek, rodzin i społeczności,

d) cele strategii Światowej Organizacji Zdrowia w zakresie zdrowia psychicznego,

e) ustawa z dnia 19 sierpnia 1994 r. o ochronie zdrowia psychicznego (Dz. U. Nr 111, poz. 535, z późn. zm.) i akty wykonawcze do ustawy,

f) programy promocyjne i profilaktyczne,

g) planowanie, organizowanie i ocena działań promocyjnych i profilaktycznych,

h) rola środków masowego przekazu w promocji zdrowia,

i) edukacja zdrowotna, psychoedukacja.

Część druga